El currículum actual es va dissenyar per un món que fa temps que ha deixat d'existir. Si eduquem per competir, oberi i treure bones notes, no podem esperar innovació, creativitat ni emprenedoria. Ensenyem les assignatures de sempre. No s'hauria de partir del que necessita saber fer un adult?
El currículum del segle XXI ha de ser interdisciplinari, basat en projectes i enfocat a la recerca. Ha d'estar connectat amb la comunitat local, regional, nacional i global. El currículum ha d'incorporar habilitats de pensament d'alt nivell, intel·ligències múltiples, tecnologia i multimèdia, les alfabetitzacions múltiples del segle XXI i avaluacions autèntiques.
Hem de definir les habilitats del segle XXI, integrar-les en el currículum per tal que els alumnes puguin avançar en l'aprenentatge de diferents matèries. Cal dibuixar mapes d'intersecció entre les habilitats del segle XXI i les àrees curriculars i incorporar bones pràctiques, de manera que siguin el punt de partida del treball que es faci a l'aula.
Tony Wagner, en el seu llibre, The Global Achievement, defineix les habilitats del segle XXI:
En el currículum del segle XXI, la classe s'expandeix per incloure la gran comunitat. Els estudiants són autodirigits i treballen tant independentment com interdependentment. El currículum i la instrucció es dissenyen posant reptes als estudiants, no es basen en llibres de text sinó que són temàtics, basats en projectes i integrats. Les destreses i els continguts no s'ensenyen com un finalitat en ells mateixos, sinó que els estudiant aprenent mitjançant recerques i aplicacions en els seus projectes. Els continguts i les destreses s'apliquen en el context del currículum i no són finalitats en si mateixos. L'avaluació passa de ser una vomitada de fets memoritzats i processos desconnectats a una demostració de la comprensió mitjançat l'aplicació en contextos diversos. Les eines tecnològiques són cabdals per caminar en aquesta direcció, però no oblidem que les tecnologies no són una finalitat en elles mateixes sinó eines que utilitzen els estudiants per crear coneixements i per crear canvi personal i social. S'ha de posar la tecnologia a l'abast dels estudiants caminant en la direcció indicada.
El currículum del segle XXI ha de ser interdisciplinari, basat en projectes i enfocat a la recerca. Ha d'estar connectat amb la comunitat local, regional, nacional i global. El currículum ha d'incorporar habilitats de pensament d'alt nivell, intel·ligències múltiples, tecnologia i multimèdia, les alfabetitzacions múltiples del segle XXI i avaluacions autèntiques.
Hem de definir les habilitats del segle XXI, integrar-les en el currículum per tal que els alumnes puguin avançar en l'aprenentatge de diferents matèries. Cal dibuixar mapes d'intersecció entre les habilitats del segle XXI i les àrees curriculars i incorporar bones pràctiques, de manera que siguin el punt de partida del treball que es faci a l'aula.
Tony Wagner, en el seu llibre, The Global Achievement, defineix les habilitats del segle XXI:
- Pensament crític i resolució de problemes
- Col·laboració a través de xarxes i lideratge per influència
- Agilitat i adaptabilitat
- Iniciativa i emprenedoria
- Comunicació oral i escrita efectiva
- Accés i anàlsi de la informació
- Curiosiat i imaginació
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada